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河北鑫達鋼鐵集團有限公司 產教融合校企合作三年規劃
發布人:admin 發布時間:2021-02-27 瀏覽次數:652次

 第一章 編制依據

 1.《國家發展改革委教育部關于印發<建設產教融合型企業實施辦法(試行)>的通知》(發改社會【2019】590號)

 2.河北省發展和改革委員會、河北省教育廳《關于河北省首批試點建設培育產教融合型企業名單的公告》

 3.《唐山市建設國家產教融合型城市試點方案》

 4.河北鑫達鋼鐵集團有限公司《培訓工作實施綱要》

 5.河北鑫達鋼鐵集團有限公司《師帶徒管理辦法》

 6.河北鑫達鋼鐵集團有限公司2020年主要經濟指標完成情況

 第二章 企業概況

 河北鑫達鋼鐵集團有限公司成立于2002年,是一家集鐵礦采選、鋼鐵冶煉、軋制加工為一體的大型鋼鐵聯合企業,總資產175億元,員工9000余人。企業座落于河北首強、全國百強的魅力水城遷安市,是唐山市的骨干民營企業。河北鑫達集團鋼鐵有限公司屬國家高新技術企業,擁有河北省級企業技術中心,2019年被命名為全國鋼鐵工業先進集體,2020年跨入中國企業500強、中國制造業500強行列。公司主營產品有螺紋鋼、圓鋼、熱軋帶鋼、H型鋼、工字鋼、角鋼、槽鋼、U型鋼、鋼板樁等,主營各項產品銷往全國各地及馬來西亞、印度尼西亞、菲律賓等東南亞國家和地區。企業及產品獲得螺紋鋼韓標KS證書、MC產品認證證書、環境管理體系認證證書、質量管理體系認證證書(00220Q20588R2L)、測量管理體系認證證書等。

 河北鑫達鋼鐵集團有限公司緊緊圍繞遷安市委、政府的總體戰略目標,不斷優化產業結構、整合資源,加快制造裝備的升級改造步伐,促進轉型升級;不斷加強公司內部管理,從供產銷各環節強化精益管理,管理水平顯著提高;不斷加強企業科技創新能力培育,加大研發投入;高度重視環境保護和循環經濟發展,堅持“創新、綠色、開放、共贏”的發展理念;全面推行信息化、智能化建設;勇于探索、實踐綠色高質量發展之路,努力打造一個綠色智能高質量發展的民營企業典范!

 公司規模系統,裝備精良。依托本地區豐富的礦產資源,目前,已擁有完備的燒結、煉鐵、煉鋼、軋鋼、制氧、發電、污水處理等系列生產線以及配套的環保節能設施,所有裝備具有行業領先水平,生產過程實現計算機智能化控制,檢測手段齊全,工藝設備先進。現已全面完成了“十三五”化解過剩鋼鐵產能339萬噸的目標任務。形成了年產750萬噸鋼、1100萬噸材的生產能力。

 公司產品過硬,認證權威。公司非常重視產品質量管理和研發投入,被評為“國家高新技術企業”、河北省工業企業研發機構鑫達技術中心,集團擁有自主知識產權和專利200余項。系列產品熱軋帶肋鋼筋、圓鋼、H型鋼、帶鋼產品通過并取得了《全國工業產品生產許可證》、ISO10144體系認證、韓國KS認證、國家冶金產品MC認證、全國鋼鐵行業質量領先品牌、全國質量檢驗穩定合格產品、全國質量信得過產品等證書和稱號。

 公司管理規范,體系健全。公司致力強基固柢,唱響轉型發展主旋律。公司是通過國家工信部鋼鐵行業規范條件準入公告的企業,是全國鋼鐵工業先進集體、國家級高新技術企業(編號:GR201913001562)。已通過質量、環境、職業健康和安全、能源、測量等基礎管理體系方圓認證并取得證書,獲得“全國鋼鐵行業質量領軍企業”、“全國質量誠信標桿企業”、“全國質量誠信示范企業”、“全國質量誠信標桿典型企業”榮譽。

 公司超低排放,生態綠色。公司高度重視環境保護和循環經濟發展,始終秉承 “創新、綠色、開放、共贏” 的發展理念,以鐵的決心、鐵的措施、鐵的手腕抓環境治理。企業無重大環保、安全、質量事故,具有良好的信用記錄,無涉稅等違法違規經營行為。

 公司智能領航,異軍突起。公司努力打破傳統產業的傳統思維,全面推行信息化、智能化建設,建設了以MES生產管理與執行系統等8大業務系統和工藝大數據池、業務大數據池2大數據池及1條智能制造示范產線為主體的智能制造體系架構。已投入運行智能機械手臂11臺,鐵水包自動測溫取樣系統、連鑄智能平臺系統、大包無人平臺系統、機器人鋼坯噴號系統、型鋼表面質量檢測系統等十余套智能系統。其中,無人連鑄平臺應用兩臺機器人同時更換長水口為全球鋼鐵行業首例!

 公司品牌盛譽,市場強勁。公司堅持綠色高質量發展,實施精益管理打造精品,產品附加值高。H型鋼系列產品已遠銷國內各大市場并出口新加坡、印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓等10多個國家和地區。精品抗震螺紋鋼等產品應用于北京大興國際機場、杭紹城際高鐵、山西太原水利工程等大型重點工程。

 第三章 產教融合工作基礎

 幾年來,河北鑫達鋼鐵集團有限公司堅持“創新、協調、綠色、開放、共享”理念,堅持發展是第一要務、人才是第一資源、創新是第一動力,在企業不斷發展壯大的同時,一直致力于產教融合、校企合作,在培育技術技能人才方面做了大量卓有成效的工作,取得了顯著的經濟效益,收到了良好的社會效益。

 3.1圍繞企業轉型升級需要,優化企業人才培養體系

 為深入貫徹集團人才強企戰略,完善人才梯隊建設,增強企業的綜合競爭力,公司不斷優化培訓體系及培訓組織架構,提高員工知識水平,提升員工履行職責的能力,改善工作績效、轉變工作態度和方法,建立良好的工作氛圍。通過有計劃的培訓,使員工個人的職業生涯與企業的發展相結合,適應變革與創新的需要,以達到公司與員工共同發展的目的。

 2019年,公司出臺《培訓工作實施綱要》,按照管理層級搭建培訓管理體系,針對中高層干部、中層后備干部、基層干部、基層后備干部、班組長、新入職員工等六個層級分別建立培訓管理和考核機制。為促進新入職員工專業知識和技能水平持續提升,發揚傳幫帶的優良傳統,公司專門出臺了《師帶徒管理辦法》,為每位員工配備一名幫帶師傅,進行為期一年的崗位適應性學習。一年期滿后,轉入下一階段繼續培養。

 3.2深入推進產教融合,培養企業轉型升級所需人才

 為了深入貫徹“人才強企”戰略,公司一直高度重視職工教育和培訓工作。目前,公司已經與4所院校開展了緊密合作,培養企業轉型升級所需要的緊缺人才。

 3.2.1與唐山科技職業技術學院合作,培養一線技能人才

 為了改善一線員工的知識和專業技能結構,2016年春,河北鑫達鋼鐵集團有限公司與唐山科技職業技術學院達成戰略合作,充分發揮校方的師資優勢,面向鑫達在職職工,開辦了黑色冶金技術、機電一體化技術、材料成型技術三個專業班,職工通過參加全國統一組織的成人高考入學,學校派出有豐富經驗的教師來企授課,部分課程由企業人員擔任兼職教師。目前,2017屆28名學員已順利畢業,2018屆、2019屆、2020屆共307名學員正在學習中。田鳳興是黑色冶金技術專業畢業生,原是煉鋼廠的爐前工,通過三年時間的學習,理論水平得到快速提升,在煉鋼廠推動精益生產和機器大煉鋼項目中,任項目推進小組負責人,將理論知識和煉鋼實際很好地結合起來,在智能取樣、自動檢測和機器人操作等方面發揮了骨干作用,深受煉鋼廠領導的好評。

 3.2.2與華北理工大學遷安學院合作成立河北鑫達集團職工學院,重點培養企業骨干

 2019年4月,河北鑫達鋼鐵集團有限公司與華北理工大學遷安學院經過反復溝通協商,聯合成立了河北鑫達集團職工學院。學院師資隊伍由校方專業教師和企業內訓師共同構成,理論教學和實踐經驗豐富,實力雄厚。學院采取半脫產方式的教學,學員來自于企業生產一線的基層管理崗位和后勤管理崗的業務骨干,學制為一年半。截止到2020年12月底,共組織兩屆學員授課,其中首屆開設煉鐵、煉鋼、軋鋼、工商管理四個專業班,第二屆在首屆開設專業的基礎上增設機械、電氣兩個專業班。課程設置緊密結合企業生產實際,致力于提升骨干員工的業務能力。

 3.2.3與遷安職教中心共建三個鋼鐵類專業,培育企業后備人才

 為了更廣泛地吸納高校畢業生來河北鑫達鋼鐵集團有限公司工作,公司除了以更加優厚的待遇和人才成長環境到各大高校去招聘外,近兩年來,還與遷安職業技術教育中心(技師學院)共建了鋼鐵冶煉、機電技術應用、機械加工技術三個訂單班專業。校企雙方共同制定人才培養方案(教學計劃)、共同制定課程標準、共同編寫教材,企業負責指導訂單班學生頂崗實習。

 3.2.4與東北師范大學人文學院合作,培養企業精英人才

在東北師范大學人文學院,通過組織學生來企現場觀摩和企業宣講等方式,加深對企業的了解,在自愿報名的基礎上,簽訂《訂單培養協議書》,組成“鑫達精英班”。企業對精英班學生設立鑫達獎學金,對學習成績優秀的予以獎勵。學生來公司工作后,還將全部或部分返還在校期間的學費,同時還將享受購房和租房補貼政策。通過這樣的校企合作模式,將吸納更多的高校畢業生到公司工作,改善職工隊伍的學歷結構。隨著時間的推移,合作領域的不斷拓寬,優惠政策的更多出臺,大批的畢業生將會加入河北鑫達鋼鐵集團有限公司這個大家庭,為鑫達的發展注入新的生機與活力。

 3.2.5與遼寧工業大學合作,互建基地,共享科研成果,提高企業生產力

 遼寧工業大學在公司設立大學生崗位實習基地,為在校學生提供實習崗位的同時,也加強了大學生對公司的了解,有利于公司的人才引進工作;在遼寧工業大學設立冶金科研平臺,校方借助師資、科研成果等教育教學資源優勢,按照企業要求,為企業技術改革,提高生產力提供條件。一種錳硅高鉻鑄鐵及其制備方法技術轉讓專利,在校企雙方共同努力下,正在逐步落實到生產中。

 幾年來,河北鑫達鋼鐵集團有限公司以更加寬廣的胸懷,更加開放的姿態,更加優越的環境,吸納社會更多的有志之士來鑫達工作。據統計,近三年來,通過各類培訓,80%以上的職工專業技能得到了不同程度的提升,其中進入工程師、技師崗位的共204人,促進了企業技術轉型。

 第四章 指導思想和原則

 4.1指導思想

 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實黨的十九大以來各項方針政策,遵循國家、省、市各級政府頒布的“產教融合”政策,緊密結合當地和企業實際,進一步深入開展“產教融合”工作,利用1-2年時間,爭創河北省“產教融合”試點示范企業,利用2-3年時間,爭創國家“產教融合”試點示范企業。

 4.2原則

 4.2.1“整體推進,突出重點”的原則

 近幾年來,河北鑫達鋼鐵集團有限公司在產教融合方面做了大量工作,取得了一定成績,具備了良好的產教融合基礎。但是,由于各種主客觀原因,企業在產教融合方面還存在較大“盲區”,產教融合工作還有很大潛力。因此,我們將從企業產供銷各環節,產品開發、技術研發、管理創新各方面,全面推進產教融合工作,并結合企業近期和長遠發展規劃及企業目前存在的“短板”,有針對性地重點開展產教融合工作。

 4.2.2“資源共享,合作共贏”的原則

 按照市場經濟運行規則,我們對企業與合作院校進行認真地分析研究,明確雙方的優勢和短板,努力實現校企人才共享、設備共享、技術共享、校企文化互補、校企管理互通的深度校企合作關系,全面提升學校辦學能力和企業的市場競爭力和社會影響力。通過產教融合,進一步擴大各自的優勢,補齊各自的短板,實現共同發展。

 4.2.3“結合實際,注重實效”的原則

 產教融合是一項利企利校的好政策,我們必須把它用足用好。在產教融合規劃中,我們充分考慮企業各項資源條件和基礎,考慮合作院校的優勢專業和技術特長,選準雙方合作的“契合點”,使得雙方通過合作,取得更大的經濟效益,同時注重發揮更大的社會效益。力爭在未來三年內,將企業打造成為在河北省具有引領和輻射作用的產教融合型企業。

 第五章建設目標

 5.1合作院校選擇

 在與華北理工大學遷安學院、東北師范大學人文學院、唐山科技職業技術學院、遷安市職業技術教育中心現有合作的基礎上,選擇以工科為主要優勢學科的大學及職業技能學校,作為我公司今后校企合作優先選擇的對象。

 5.2建設目標

 5.2.1總體目標

 為適應國家“十四五”期間產業發展需要,本著“以人為本,和諧發展”的理念,深入實施創新驅動發展戰略,增強產業轉型升級的技術技能人才培養力度,深化產教融合、校企合作。在未來三年內,通過校企產教融合建設,著力開展技術技能型人才建設。大幅度提高學校辦學的規范化和現代化水平,使校企合作實力更強,特色更加鮮明,教學質量、管理水平、經濟效益和輻射能力等方面都有明顯的改善和提升,成為遷安市鋼鐵產業技術技能人才培養基地、技術服務中心。充分發揮引領、骨干和輻射作用,為全省及當地的經濟和社會發展做出貢獻。

 5.2.2具體目標

 5.2.2.1通過校企合作中的定向人才培養機制、項目合作、學術交流平臺、校企互聘、同教同學等形式,拓寬企業各類人才的視野,促進企業自我研發能力的提高,從而全面提升企業整體影響力。

 5.2.2.2通過校企合作,安排與需求相符且專業對口的學生提前進入公司實習。讓實習學生提前了解企業文化、生產工藝流程、崗位工作內容等,增強企業認同感,增加實習學生保留率,同時縮短公司新員工培訓周期及培訓成本,亦可緩解企業階段性用人緊缺問題。

 5.2.2.3作為遷安職教集團的副理事長單位,要加強與政府、行業、學校之間的全方位合作,實現學校辦學模式創新;通過工學結合、校企合作,促進人才培養模式創新;通過校企雙方的良性互動,推動校企共同發展;通過深層次、多元化的合作辦學,為企業發展培養高素質、高技能專業人才。

 5.2.2.4通過校企合作,開發企業所在行業領域技術技能人才實訓標準、課程體系、技能認證標準等體系,使技術技能人才培養與認證工作更加規范化、制度化。

 5.2.2.5通過與遷安市職業技術教育中心以及其他培訓機構合作,計劃對河北鑫達鋼鐵集團有限公司600名各類技術技能人員進行相關專業技能證書培訓。

 5.2.2.6采用新型學徒制的培養模式,通過企校雙師、彈性學制等制度保障,培養400余名品德高尚、技能精湛、身心健康的、企業急需的高技能型人才。

 第六章主要建設內容

 根據“產教融合、校企合作”的總體目標,河北鑫達鋼鐵集團有限公司擬從技能大賽和技能證書培訓、定向人才培養、合作辦學、科研項目合作、學術交流等方面建設產教融合型試點企業。隨著合作的加深和需要,可能拓展到更深層次的合作領域。

 6.1技能大賽和技能證書培訓

 6.1.1與學校合作共同組織遷安市鋼鐵行業職工技能競賽

 河北鑫達鋼鐵集團有限公司為遷安職教中心開展技能大賽提供技術指導。學校和企業進行充分的溝通,校方組織競賽,根據企業生產實踐專項技術進行選題,公司派專業工程師配合校方老師對參賽學生進行競賽指導,雙師指導的模式更能發現公司所需人才,有助于加深學生對企業的認識,促進校企合作的深度融合,乃至提升企業在社會中的影響力。

 6.1.2各種操作證類培訓

 遷安職教中心負責特種作業證、從業證以及職業技能等級鑒定的培訓與考證。河北鑫達鋼鐵集團有限公司為培訓與考證提供參觀和企業實踐服務。共同培養電工、焊工、天車工、安全員、煤氣專業從業人員。

 6.2訂單培養、合作辦學

 遵循產教融合、校企合作的基本規律,充分發揮公司的龍頭企業作用,增進新時期產教兩界的“相識相知”,夯實邁向高質量發展的基礎;建立“工學交替”、“訂單式”人才培養的長效機制,形成多層次、多形式的“訂單式”人才培養模式;校企雙方根據訂單班專業教學計劃和課程教學大綱要求,共同制定完成學生實習實訓計劃實施和安排;校企雙方共同設置訂單班學生在校期間的獎學金管理辦法,獎勵那些品學兼優的學生;企方依據教學要求接受訂單班學生觀摩、操作、頂崗實習等實踐教學環節安排,并配合教學計劃為訂單班學生提供設備、場地、人員等方面的支持;企方負責按照校方課程安排,按時為訂單班學生講授企業相關專業生產實踐知識,同時關注參與訂單培養學生的外部論證,實現培養內容的社會適應性和合作崗位針對性的充分兼顧與融合,在滿足本企業合作崗位要求外,避免學生形成培養內容的針對性太強而知識面過窄,從而導致學生進崗后的轉崗困難。

 6.3精品鋼鐵員工培訓

 一方面與華北理工大學遷安學院繼續開辦河北鑫達集團職工學院,為企業培養從事煉鐵、煉鋼、軋鋼、機械、電氣以及管理類的高技能技術骨干和管理人才;另一方面與唐山科技職業技術學院合作辦好成人函授大專,鼓勵企業職工取得高層次學歷。

 與合作院校開展新型學徒制培訓,在企業推行以“招工即招生,入企即入校,企校雙師聯合培養”為主要內容的企業新型學徒制,與相應學校合作,采用校企雙制、工學一體的培養模式,以企業為培訓責任主體,以專業知識、操作技能、安全生產規范及職業素養為主要培養內容,通過校企雙師、彈性學制等制度保障,培養一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企業急需的高學歷高技能型人才。

 6.4與遷安市春瑞書院合作,建職工德育基地

 位于遷安市的“春瑞書院”是河北省批準設立的“愛國主義教育基地”和“德育教育示范單位”,專職進行優秀傳統文化教育活動。河北鑫達鋼鐵集團有限公司將繼續與遷安市春瑞書院合作建立職工德育基地,對新入職員工、中基層后備干部、中高層管理干部和來企業工作的各大高校畢業生,每年不少于2次到春瑞書院進行德育教育,并將國學知識引入職工教育培訓中來,把道德品質列入職工培訓內容。以此激發愛崗敬業的正能量,樹立廉潔從業的新風尚和筑牢道德至上的新觀念,培養職工的誠信意識、職業道德、企業文化、筑牢職工思想道德底線。

 6.5共建共享精品鋼鐵的產學研中心

 充分借助幾所合作院校師資、實習實訓設備、科研基地等研發平臺及社會影響力的優勢,在新產品的共同開發及技術難題的攻克方面展開科研合作。

 6.5.1 H型鋼表面檢測系統

 依托鐳目科技有限公司在鋼鐵行業多年的表面檢測系統研發經驗和南華大學的優質師資力量及河北鑫達鋼鐵集團有限公司所提供的實際生產場地,重點攻克H型鋼熱端表面檢測的世界性難題。

 6.5.2 H型鋼軋后超快速冷卻技術開發

 與東北大學、遷安市茂全商貿有限公司合作,針對河北鑫達鋼鐵集團有限公司H型鋼廠在精軋后通過計算機控制系統設定及調整對H型鋼進行超快速冷卻,為公司降低生產成本、開發新產品提供保障。

 6.5.3環保項目研發

 與沈陽東大通關達環保科技有限公司(前身為東北大學冶金技術研究所)合作成立鑫達東大節能環保科技(天津)有限公司,已完成河北鑫達鋼鐵集團有限公司燒結機綜合升級改造項目配套煙氣脫硫脫硝、老區焦炭大棚無組織粉塵治理項目的設備采購及安裝、二煉鋼廠區綜合治理除塵設備、高爐乏汽脫白等工程,計劃推進固廢回收項目建廢舊催化劑處理,輻射唐山地區;TRT發電改造項目;燒結機機尾余熱回收;引進無機復合絕熱乳膏節能項目等,是公司踐行“綠水青山就是金山銀山”的最好見證。

 6.6校企深度融合

 實施校企深度融合,即:課程標準與企業標準融合,專任教師與兼職教師融合,學校資源與企業資源融合,學生與企業員工融合,學校評價標準與企業評價標準融合,學校文化與企業文化融合,大力推進合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的校企合作模式。

 加強校企協同“雙師”隊伍建設,聚焦智能制造、綠色制造、精品鋼鐵等重點領域的發展;企業每年定期接收校方派遣的一定數量的專業骨干教師來企參觀、掛職、調研,培養“雙師”隊伍;同時企業每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到校方掛職鍛煉,參與校方的管理、教學工作;通過“領軍人才”培養、“名師團隊”建設和在企業開設名師工作室等試點項目和試點工程,與學校協同創新,加大“雙師”型教師的培養力度,切實把師資隊伍建設放在更加重要的位置上,全面提升產教融合水平。

 校企雙方互設基地、就業推薦、員工培訓合作:校方在企方掛牌設立“示范性教師企業實踐流動站”,企業在校方掛牌設立相應的“示范性職工培訓基地”;校方借助繼續教育、職業資格培訓等教育教學資源優勢,按照企業要求,為企業員工學歷提升、技能鑒定、崗前培訓等提供條件。

 6.7建立“精品鋼鐵”職工公共實訓中心

 積極探索按“廠中校”模式建立遷安“精品鋼鐵”公共實訓中心,與學校實施雙主體、雙元制辦學;企業還要充分發揮自身的資金、資源優勢走進學校,建立“校中廠”,幫助學校解決教學資金困難問題,為學校改善教學設施、教學設備,保證教師教學與社會需求的一致性,讓學生提前感知社會、了解崗位及工作工藝流程,降低學校的教學成本,減少學生校外實習風險;“校中廠”的建立將教學和企業環境相融合,讓師生共同參與企業生產的各個環節,在生產實踐中培養學生的專業技能、現場管理能力、職業意識和職業素養;在生產實踐中要求教師努力提升自己的業務水平,不斷超越自我。 在河北天越激光再制造科技有限公司(隸屬于河北鑫達鋼鐵集團有限公司)設立“廠中校”,為學生入參觀實習、入企實踐、頂崗實習提供師資、場地和設備支持。

 6.8與企業、行業及地方政府的緊密結合

 聯合行業骨干企業和學校,共同開展行業人才培養標準體系建設。其中包括專業教學標準、專業實訓基地的建設標準和人才培養評價標準等。加快智能制造領域技術標準向人才培養標準的轉化、融通;牽頭搭建具有行業特色的產教協同發展平臺,讓行業、企業和學校展示、交流新技術和新裝備,聚焦行業發展和技術技能人才培養新需求,提升教育服務支持產業轉型升級的能力。

 作為河北省高新技術產業協會副理事長單位、中國節能協會冶金工業節能專業委員會常務副主任單位更要以身作則,加強同行業企業、地方政府與行業協會的緊密結合,深入貫徹產教融合政策。實現學校和行業協會、企業及地方政府共同制訂人才培養方案,共同設置專業、共同設置崗位課程,聯合編寫校企合作教材,共同打造師資隊伍,共同建設實訓基地,共同搭建畢業生就業平臺,增強辦學實習,提高辦學質量,形成辦學特色,促進校企共同發展。

 第七章保障措施

 7.1組織領導

 組建校企合作工作領導小組。搭建學校和企業的高層交流平臺,暢通溝通渠道,及時處理校企合作過程中遇到的突發性問題。實行校企合作領導工作小組例會制度,讓校企合作雙方的領導通過定期溝通,強化雙方聯系,了解專業產教融合 校企合作程度,保障校企合作順利開展。在此基礎上成立校企合作辦公室,就某項合作安排專人對接,形成日常反饋新常態,共同開展校企合作工作的統籌工作。

 7.2運行機制

 要保證產教融合 校企合作的穩定運行,需要建立如下機制:一是建立互惠雙贏的利益驅動機制。校企雙方利用各自獨有的優勢,找到兩者間的結合點建立互惠雙贏的運行機制;二是建立基于優勢互補的共享機制。學校可以根據企業實際開設符合需要的專業、共同參與開發專業課程、參與各種新技術應用與研究、開展多種技術服務。企業則可以從實習生中找到理想的品學兼優的年輕人才,從而為企業儲備后備人才;三是建立基于校企合作的保障機制。校企雙方共同協商,建立符合“工學結合、校企合作”需要的教學管理制度以及較為健全的評估反饋系統,使校企合作有一系列制度的保障。

 7.3資金投入

 根據產教融合 校企合作三年規劃,企業每年按營業利潤的4%提取產教融合基金,專款專用,主要用于校企合作項目調研支出、材料匯集支出、校企往來支出、校企合作項目運行過程中所派生的費用以及其他相關費用支出。

 7.4加強考核

 根據校企合作項目開展情況,以獎學金、獎教金、冠名活動等形式,擬定校企合作激勵制度,保障校企合作工作的順利開展。

 省級產教融合型試點企業的建設對促進教育鏈、人才鏈、產業鏈和創新鏈的有機銜接具有重要意義。作為首批產教融合型試點企業,我們將在省委、省政府的正確領導下,嚴格執行產教融合 校企合作的方針政策,做好產教融合 校企合作的帶動引領示范作用。

 河北鑫達鋼鐵集團有限公司

二〇二一年二月六日

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